3.2营造清朗空间 课件 2026-2027学年度道德与法治八年级上册 统编版.pptxVIP

3.2营造清朗空间;

①网络空间有哪些问题?

②如何正确使用网络?

③青少年如何建设清朗网络?;

学习目标;

如何完成一份“校园清朗网络行动方案”?;

?这些现象分别反映了网络生活中的什么问题?;

问题类型;

长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。;

真正的问题：我们如何学会使用网络?;

子任务二：网络信息“安全审核”;

探究活动②:制作《校园网络信息审核流程》;

课堂笔记:学会选择网络信息;

如果长期只接触一种信息，会有什么影响?;

我们也不能只关注

自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。;

这些行为为什么

不能被认为是“网络自由”?;

②;

子任务三：网络文明“行动设计”;

观点讨论：网络自由有没有边界?;

负责任的网络参与者。;

围绕“文明上网、理性表达、保护隐私、拒绝谣言、积极传播正能量”进行设计。;要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。;

02;

网络空间不是旁观者的空间，而是每个人共同参与建设的空间。;

任务名称

任务一

任务二

任务三;

某天