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高二化学选择性必修1化学反应速率的表示方法教学设计

【教材分析】

本课时选自苏教版高中化学选择性必修1《化学反应原理》专题2第一单元第一课时，是学生从定性认识化学反应快慢走向定量描述化学反应快慢的第一课。教材以生产生活中常见反应的快慢差异为切入点，引出化学反应速率的概念，建立用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示反应速率的基本方法，并通过例题训练学生对速率数值的计算与比较，最后落实到同一反应用不同物质表示时速率数值之间的关系。

本节内容在整个模块中处于枢纽位置。此前学生已在必修阶段学过化学反应速率与限度的初步概念，知道可以通过控制温度、浓度、催化剂等条件改变反应快慢;此后学生将要学习影响反应速率的因素、化学平衡状态的建立与移动，而所有这些内容都建立在速率如何量化这一基石之上。可以说，本课时的概念建构质量，直接决定后续化学平衡这一高中化学难点的学习成色。

【学情分析】

授课对象为高二学生。学生已经具备的知识储备包括：物质的量、物质的量浓度的计算能力；必修阶段对反应快慢的感性认识；初中阶段控制变量的初步实验思想。存在的困难主要有三处：一是习惯把速率理解为一个瞬间的快慢，难以接受平均速率的概念定位；二是在同一反应用不同物质表示速率时，不能自觉地把数值换算到同一基准进行比较；三是计算时混淆Δc与Δn，忽视溶液体积，或者忽视化学计量数的桥梁作用。教学中应针对这三处障碍逐一设计突