高中一年级信息技术《信息技术与青少年》教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术《信息技术与青少年》教学设计

一、教学基本信息

本课选自沪科版高中信息技术必修教材第五章第一节，授课对象为高一年级学生，课时安排为两课时连排。本节课是必修模块收尾部分的重要内容，承担着从技术学习走向素养培育的过渡功能。

高一学生已经系统学习了数据与计算、算法基础等内容，具备一定的信息处理能力，但对于信息技术的社会影响、信息伦理、个人信息保护等议题，认知还停留在感性层面。他们每天使用手机、浏览短视频、参与网络社交，却很少停下来思考技术背后的规则与风险。本节课正是要抓住这一认知断层，引导学生从会用技术走向善辨技术、慎用技术。

二、课标与教材分析

《普通高中信息技术课程标准》将信息社会责任列为学科四大核心素养之一，要求学生能够认识信息系统在社会应用中的价值与局限，在信息活动中遵守法律法规与道德规范，具有信息安全意识与保护能力。本节课是落实信息社会责任素养的关键课例。

教材本节内容围绕三个层面展开：信息技术对青少年学习与生活的积极影响，信息技术使用中的潜在风险，以及青少年应具备的健康信息行为习惯。教材编排贴近学生生活，配有大量情境案例，为开展议题式教学提供了良好载体。

教学中需注意：本节内容切忌上成单纯的说教课。信息伦理教育的有效性建立在学生真实体验和自主建构之上，教师应设计真实情境，让学生在讨论、辨析、决策中形成自己的观点。

三、学情分析

知识基础方面：学生已完成前四章