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小学六年级科学《了解我们的住房》教学设计

【教材与学情分析】

《了解我们的住房》是教科版六年级下册小小工程师单元的起始课。住房是学生最熟悉的生活场所，但熟悉不等于了解。多数学生能说出自己家有几个房间、面积多大，却很少思考住房由哪些系统组成、各系统如何协同工作、一项住宅工程从选址到入住经历了什么。本课正是要从学生习以为常的生活经验出发，引导他们跳出日常视角，学会用工程的眼光审视身边的建筑，初步建立系统的概念，为后续设计、制作住房模型奠定认知基础。

六年级学生已经具备一定的观察、分类和归纳能力，能够开展小组合作，也喜欢动手实践。但他们对工程的隐含过程缺乏认识，容易把住房等同于房子的样子，忽略供水、供电、燃气、通风等看不见的系统。教学中需要借助真实住宅的图片、视频和系统图，把隐性的工程信息显性化，帮助学生完成从看房子到读工程的思维跨越。

【教学目标】

1.通过观察和讨论，知道住房具有一定的结构，包含承重、围护等基本组成，并能初步区分结构和装修。

2.通过分析住宅中的水、电、燃气、通风等系统，知道住房由多个相互关联的系统组成，理解系统之间需要协调配合，初步建立系统的观念。

3.认识住宅工程从选址、设计、建造到评估验收的基本过程，知道每一项工程都需要经历相对固定的程序，体会工程建设的科学性与严谨性。

4.感受住房给人类生活带来的舒适与便利，体会工程建设者的智慧，产生进一步探究工程奥秘的兴趣。