高中一年级信息技术必修1《数据及其特征》专题教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术必修1《数据及其特征》专题教学设计

一、教学设计的整体定位

本课是粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》的开篇教学内容，承担着整本书乃至学生整个高中信息技术学习的奠基任务。教材将数据及其特征置于第一章第一节，其意图十分明确：让学生在进入算法、程序、数据处理等后续内容之前，先建立起对数据这一核心概念的科学认识，理解数据在数字社会中的基础地位。

本教学设计面向高中一年级学生，课时安排为两课时，九十分钟。第一课时聚焦数据概念的建构与数据特征的理解，第二课时侧重数据编码的初步体验与实践活动，两课时共同构成一个完整的概念学习单元。本堂课的教学设计遵循概念建构在先，原理渗透在后，实践体验贯穿始终的基本思路，力求让抽象的学科概念落进学生的真实生活经验。

二、课程标准与教材分析

《普通高中信息技术课程标准》将本学科的核心素养界定为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。本课的教学内容与四项素养均有直接关联：对数据概念的准确理解是信息意识形成的起点；对数据数字化特征的把握是计算思维的逻辑起点；在数据采集与记录活动中动手实践是数字化学习与创新的初步演练；讨论数据安全与数据伦理则是信息社会责任的启蒙教育。

教材在本节呈现了三条知识线索。第一条线索是数据概念的演进，从原始社会结绳记事到当今电子数据，展现数据承载形式的变迁。第二条线索是数据的基本特征，包括二进制、语义性