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小学二年级科学上册《做个穿绳板》教学设计

一、教材与学情分析

《做个穿绳板》是苏教版科学二年级上册中一节典型的技术与工程领域课程。本课以做一块能帮助手部精细动作发展的穿绳板为任务驱动，引导学生经历明确任务—设计—选材—制作—测试与改进的完整工程实践过程。教材编排的意图十分明确：低年级学生已经在上册前几课认识了常见材料及其特性，具备了初步的观察与比较能力，本课将这些知识迁移到一个真实的产品制作情境中，让学生体会科学能让生活更方便，并初步建立工程思维中需求决定设计的朴素观念。

二年级学生好奇心强，动手能力处于快速发展期，喜欢做、乐于做，但普遍存在三个问题：一是重制作、轻设计，拿到材料就急于动手，缺少先想后做的意识；二是工具使用不规范，打孔、穿绳等精细动作缺乏方法指导，存在安全隐患；三是评价意识薄弱，做完即结束，不会从好不好用的角度回头审视自己的作品。因此，本课教学要把先设计、再制作、后改进的流程意识作为主线，把安全规范作为底线，把真实的使用体验作为评价标准。

二、教学目标

1.学生能说出穿绳板的基本结构，知道孔、板、绳之间的关系，认识到孔的大小、间距会影响穿绳的难易。

2.学生能使用铅笔、尺子、锥形打孔工具在教师辅助下完成画点、定位、打孔、穿绳的操作，初步掌握按图施工的基本方法。

3.学生愿意在制作完成后与同伴互相试用作品，能针对绳子穿不过去孔太大板子会晃等问题提出改进办法。

4.学生