《导航给的时间准吗：实地研究》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.pdfVIP

《导航给的时间准吗：实地研究》教案（2课时）-2026-2027

学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生己经完成《路程、时间与速度》知识点学习，掌握

“路程。时间二速度”基础数量关系，具备简单数据记录、小数估

算、表格整理的基础能力；日常出行普使用手机导航，对导航预

估时间有直观生活体验，能主动提出“导航时间和实际走路用时不

一样”的疑问，具备开展实地探究的生活基础。

学生现阶段思维以具象思维为主，能参与小组分工操作，但存

在明显短板：一是缺乏完整实地研究流程认知，不会规范设计研究

方案、统一变量控制；二是数据意识薄弱，仅能记录数字，不会对

比、计算误差；三是合作探究分工混乱，实地测量时容易出现计

时、测距不同步的操作失误；四是难以结合速度、路况、等候时间

等多因素综合分析误差成因。

本课以实地户外测量为载体，贴合学生动手探究的学习特点，

依托小组分工、表格记录、数据对比落实量感、数据意识、推理意

识等核心素养，为完整项目式实践报告撰写积累实操经验。

二、教材分析

《实地研究》是北师大版2026秋季四年级上册综合实践《导

航给的时间准吗》核心探究课时，承接前序“猜想、室内模拟实

验”内容，是连接