小学二年级科学《磁力》教学设计.docx

小学二年级科学《磁力》教学设计

一、设计理念

本课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中低学段科学探究与科学观念并重的要求，立足二年级学生以具体形象思维为主的认知特点，将磁力这一看不见、摸不着的物理现象，转化为可操作、可观察、可表达的探究活动。学生在前置生活中已经接触过磁铁，对吸铁石有朴素的游戏经验，但普遍存在两个前概念误区：其一，认为磁铁可以吸住所有金属；其二，认为磁铁只有接触物体才能产生作用。本课以问题链＋任务群的方式组织教学，让学生在经历预测—实验—记录—交流—归纳的完整科学过程中，亲手纠正自己的错误认知，初步建立磁力是一种不接触也能产生的力这一核心观念。

教学中不以教师讲解代替