小学六年级科学《制作校园生物分布图》教学设计.docx

小学六年级科学《制作校园生物分布图》教学设计

一、教材分析与设计立意

《制作校园生物分布图》是教科版科学六年级下册第二单元“生物多样性”中的第二课，承担着从“认识生物”走向“研究生物与环境关系”的桥梁作用。前一课《校园生物大搜索》中，学生已经走出教室，在校园的不同区域记录了观察到的动植物，积累了大量零散的、以个体为单位的原始数据。本课的核心任务，就是引导学生把这些散落的观察记录进行整理、编码、定位，最终汇聚成全班的“校园生物分布图”，并在读图的过程中发现生物分布的规律——哪些区域生物种类多，哪些区域生物稀少，生物的分布与光照、水分、土壤、人为干扰等环境因素有什么关联。

从科学课程标准的视角看，