2026年人教版语文四年级上册《第八单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教版语文四年级上册《第八单元》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

人教版语文四年级上册第八单元以”故事长廊”为人文主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》（《扁鹊治病》《纪昌学射》）三篇精读课文以及《王戎不取道旁李》课后链接中的《孔融让梨》节选片段，口语交际安排”讲历史人物故事”，习作主题为”我的心儿怦怦跳”，语文园地包含”交流平台”“词句段运用”“日积月累”三大板块。本单元选文均为历史人物故事，跨越魏晋、战国、春秋等多个历史时期，人物形象鲜明，情节跌宕起伏，蕴含着丰厚的历史文化底蕴与深刻的人生智慧。

从文本特质来看，《王戎不取道旁李》是一篇文言文形式的儿童故事，语言凝练却意蕴深远，仅用百余字便刻画出王戎聪慧机敏的形象；《西门豹治邺》以剧本形式呈现，人物对话富有戏剧张力，情节一波三折；《扁鹊治病》与《纪昌学射》两则故事分别从不同角度阐释了防微杜渐与持之以恒的深刻道理。四篇课文虽体裁各异，但都以人物为核心，以故事为载体，在有限的篇幅中塑造出鲜活的历史人物群像，为学生打开了通往历史长廊的一扇窗。

从语言训练维度审视，本单元课文在人物语言描写、心理刻画、动作描写等方面各具特色。《王戎不取道旁李》中”树在道边而多子，此必苦李”的判断，《西门豹治邺》中西门豹与巫婆、官绅的巧妙周旋，《扁鹊治病》中”君有疾在腠