高二化学选择性必修1《酸碱中和滴定》实验教学设计.docxVIP

高二化学选择性必修1《酸碱中和滴定》实验教学设计

一、教学基本信息

本课题选自人教版高中化学选择性必修1第三章第二节，授课对象为高二年级学生，课型为实验探究课，建议安排两课时连排，第一课时完成原理建构与仪器认知，第二课时完成分组实验与数据处理。

二、课标要求与教材分析

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在本模块要求学生了解酸碱中和滴定的基本原理和方法，并在科学探究与科学态度主题中明确提出，学生应能通过实验测定物质的含量，体验定量实验的精确性要求，形成证据推理与模型认知的核心素养。

酸碱中和滴定是学生从定性研究走向定量研究的第一座桥梁。感性认识层面，学生已掌握酸碱中和反应的本质是H?+OH?→H?O；理性认识层面，cv守恒思想、物质的量浓度的综合运用恰好在定量测定中落地。本节课在教材结构上承上启下：向上承接水的电离和溶液的pH，向下为盐类的水解沉淀溶解平衡提供浓度测定的技能支撑。

三、学情分析

知识储备方面，学生已会书写中和反应方程式，能进行物质的量浓度的基本计算，部分学生接触过pH试纸。能力短板集中在三处：一是对精确到0.01mL的量器缺乏感性认识，常把滴定管与量筒混为一谈；二是对指示剂变色点的理解停留在恰好完全反应的模糊表述上，难以区分化学计量点与滴定终点；三是数据处理能力薄弱，面对三组平行数据不会取舍，甚至出现把误差数据平均化的倾向。

兴趣层面，