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《工业区位因素》教案

一、教学方向

（一）知识与技能方向

学生能够了解作用工业区位的首要自然因素和社会经济因素，如土地、水源、原料、动力、劳动力、市场、交通、政策等。

学生能够掌握不同工业类型（原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型）的区位选择特点，并能举例阐释。

学生能够理解工业区位因素的发展变化，与这些变化对工业区位选择的作用。

（二）进程与办法方向

通过案例剖析、小组讨论等活动，培养学生剖析、归纳和破解问题的实力，加强学生的综合思维实力。

使用图表材料，培养学生读取信息、剖析信息和使用信息的实力，提高学生的地理图表阅读与剖析技能。

鼓励学生结合实际生活，探讨工业区位选择，培养学生理论联系实际的实力，加强学生对地理知识的应用意识。

（三）情感态度与价值观方向

通过对工业区位因素的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探究地理问题的好奇心和求知欲。

让学生认识到工业生产与地理环境的相互关系，树立人地协同发展的理念，加强学生的环境保护意识。

指引学生聚焦工业发展动态，培养学生聚焦社会经济发展的意识，加强学生的社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

作用工业区位的首要因素，包括自然因素和社会经济因素，与这些因素对工业区位选择的作用机制。

不同工业类型的区位选择特点，能够根据工业生产的特点判断其主导区位因素，并理解其原因。

（二）教学难点

剖析工业区位因素