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《李商隐诗两首》教案

一、教学方向

知识与技能方向

学生能够娴熟背诵《锦瑟》和《马嵬（其二）》这两首诗。

准确理解诗歌中的重点字词，疏通诗句大意，把握诗歌的首要内容。

清晰识别并深化理解诗歌中使用的典故，了解用典这一修辞手法的特点和作用。

进程与办法方向

通过反复诵读，培养学生的语感，加强诗歌朗读实力，感悟诗歌的韵律美。

使用小组合作探究和教师指引相结合的方式，深化研判诗歌的意境、意象，提高学生的诗歌鉴赏实力。

学习从多个角度研判诗歌情感，培养学生的发散性思维和对古典诗歌的感悟实力。

情感态度与价值观方向

深切感悟李商隐诗歌中蕴含的复杂情感，感受诗人独特的人生际遇和情感世界。

指引学生领略古典诗歌的魅力，培养学生对中国古代文学的热爱之情。

二、教学重难点

教学重点

透彻研判诗歌中使用的典故，理解典故背后所蕴含的深意，感悟其对表达诗歌主题和情感的作用。

准确把握两首诗的首要内容，深化理解诗人在诗中所表达的情感。

感悟李商隐诗歌的艺术特色，如语言的华美、意境的朦胧等。

教学难点

深化理解《锦瑟》一诗朦胧的意境，对诗歌主题的多元解读形成自己的理解和感悟。

领悟《马嵬（其二）》中作者借古讽今的写作意图，及对历史事件和人物的深刻思考。

三、教学准备

收集整理李商隐的相关材料，包括生平事迹、代表作品、创作风格等，制作成PPT。

准备李商隐的图片，用于课堂展示，协助学生构建对诗人的直观印象。