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《故都的秋》教案

一、教学方向

知识与技能方向

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的重点字词和优美语句。

深化理解文章的核心内容，准确把握故都秋景的特点，能够清晰概括作者所描绘的五幅秋景图。

进程与办法方向

通过反复诵读，感悟文章的语言特色，提高语感和语言鉴赏实力。

学习作者以情驭景、情景交融的写作手法，能够在写作中使用该手法表达自己的情感。

情感态度与价值观方向

深刻感悟作者对故都的秋的喜爱、眷恋之情，培养学生对自然、对生活的热爱。

指引学生了解作者所处的时代背景，感悟作者内心的孤独、苦闷和忧思，培养学生的人文关怀和历史责任感。

二、教学重难点

教学重点

细致剖析文章中描写故都秋景的段落，深化理解故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。

深化学习作者情景交融的写作手法，感悟作者如何通过对秋景的描绘来抒发自己的情感。

教学难点

指引学生结合时代背景，深化理解作者复杂的思乡之情与在文中所流露的孤独、苦闷和忧思。

让学生能够在写作中灵活使用情景交融的手法，提高写作水准。

三、教学办法

诵读法：通过有感情的诵读，让学生感受文章的语言美和意境美，加深对文章内容和情感的理解。

问题指引法：设置一系列有针对性的问题，指引学生思考、讨论，培养学生的思维实力和自主学习实力。

情境教学法：使用多媒体展示故都秋景的图片和视频，营造情境，让学生身临其境地感受故都的秋，加强学习兴趣。

小组合作