2026年秋部编版小学四年级语文下册第四单元第16课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文下册第四单元第16课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.任务群属性

（1）本内容隶属于2026年全面落地的义务教育语文课程标准规定的第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群承载单元，单元核心学习要求为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，对应习作要求为“学写观察日记，尝试写出观察对象的动态变化”，承担着联结三年级“初步感知观察方法”与高年级“体会基本表达方法”的过渡作用。

2.要素关联

（1）《爬山虎的脚》是部编版小学四年级语文下册第四单元的第一篇精读课文，作为单元教学的奠基篇目，承担着搭建观察方法框架、感知准确表达特质、为