初中九年级英语Unit 2 Section A Grammar focus 4a~4c宾语从句与感叹句教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2SectionAGrammarfocus4a~4c宾语从句与感叹句教学设计

一、教材分析

本课是鲁教版英语新教材九年级全一册第二单元第三课时，定位为语法课，对应SectionA中的Grammarfocus及4a至4c三个板块。本单元以节日文化为话题主线，前两课时学生已经在听说活动中大量接触了宾语从句和感叹句的真实语料，本节课的任务是把学生在语境中见得多却说不清的语言现象，上升为可归纳、可迁移的语法规则。

Grammarfocus部分以表格形式集中呈现两类核心结构：一是由that引导的陈述型宾语从句，以及由whether或if引导的疑问型宾语从句；二是由what和how引导的感叹句。4a侧重语序判断与句子整合，4b侧重语境中的形式选择，4c则回归口语交际，要求学生用宾语从句转述同伴观点。三个练习由语法形式到语境运用再到真实表达，梯度清晰，体现了新课标倡导的形式、意义、使用三维语法教学观。

本课时承上启下：既是本单元听说活动的语言支架总结，又为SectionB阅读写作中介绍传统节日的输出任务铺设语法通道。教学重点是宾语从句的语序与引导词选择、感叹句中what与how的辨析；教学难点是宾语从句的陈述语序与感叹句的结构转换。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。经过七、八年级的学习，学生已掌握基本句子成分知识，能够识别主谓宾结构，也在日常阅读中反