小学三年级科学《蚕变了新模样——观察蚕蛹与蚕茧》教学设计.docxVIP

小学三年级科学《蚕变了新模样——观察蚕蛹与蚕茧》教学设计

一、教学背景分析

本课是教科版科学三年级下册第二单元动物的一生中的第五课。在前几课中，学生已经亲历了养蚕的全过程，观察并记录了蚕卵的孵化、蚁蚕的觅食、蚕的蜕皮与眠等生长现象，积累了大量一手观察资料。当学生发现蚕停止吃桑叶、身体发黄发亮、开始吐丝结茧时，一个真实的科学问题自然浮现：蚕躲进茧里后变成了什么？它经历了怎样的变化？

三年级学生以具体形象思维为主，对蚕宝宝会变身充满好奇与猜想，部分学生受卡通形象影响，容易把成虫想象成又一条大虫或漂亮的蝴蝶。这一认知冲突正是本课最宝贵的教学资源。同时，学生已经掌握了用放大镜观察、用文字和画图做记录的基本方法，具备开展解剖性观察和对比推测的能力基础。

本课承接蚕的生长变化，指向后续蚕蛾的破茧而出与繁殖，是学生理解变态发育这一核心概念的关键节点。蚕蛹作为一种完全不同于幼虫形态的生命阶段，其头、胸、腹的分化，复眼、触角、翅的雏形，都是学生认识昆虫身体结构的绝佳材料。教学中教师应充分利用真实的蚕茧和蚕蛹，让观察成为课堂的中心。

二、教学目标

科学观念目标：知道蚕吐丝结茧后会变成蛹，蛹的外形呈纺锤形，身体分为头、胸、腹三部分，能观察到复眼、触角和翅的雏形；认识蚕茧对蛹具有保护作用；初步建立蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的整体认识。

科学思维目标：能根据蚕蛹与蚕的外部形态进行对比分析，用图示