2026年人教版小学二年级数学下册《第四单元表内除法(二)》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版小学二年级数学下册《第四单元表内除法(二)》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“表内除法(二)”展开，是学生在掌握乘法口诀后，进一步认识除法与乘法的逆运算关系，学习在已知乘积和一个因数的情况下求另一个因数的具体方法。教材选取了以“分苹果”“分笔记本”“分小动物”等生活情境为载体的具体问题，通过实物操作、图像呈现和语言描述三种表征方式，帮助学生从具体操作过渡到抽象运算。核心知识点包括：

认识除法符号“?”和其含义；

在乘法口诀表中查找对应的商；

利用乘法口诀进行除法计算，尤其是含有零的乘积的除法；

初步体会除法不满足交换律和结合律的特点；

通过实际问题体验除法在平均分配、均分组合等情境中的意义。

2.单元内容分析

单元共分六课时，结构如下：

第一课时：认识除法符号及其意义，通过分物操作感受“平均分”的过程；

第二课时：在乘法口诀表中查商，重点练习2、3、4、5的除法；

第三课时：继续查商，重点练习6、7、8、9的除法；

第四课时：含零的除法，如0÷任何非零数=0，以及任何数÷0无意义的辨析；

第五课时：应用题初步，利用除法解决简单的平均分配问题；

第六课时：单元复习与提升，通过情境游戏和小项目巩固除法技能，培养检验答案的习惯。

3.单元内容整合

在教学过程中，我们把“认识除法符号