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小学三年级上册劳动教学计划（精华版本）

一、指导思想

本学科教学严格遵循中小学劳动教育课程指导纲要核心要求，立足小学三年级学生身心发展规律、认知特点和动手实践能力发展水平，以培养学生劳动素养为核心育人目标。坚持立德树人根本任务，构建知行合一的劳动教育教学体系，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神培育贯穿教学全过程。立足学生日常生活、校园生活、简单生产劳动和服务性劳动场景，摒弃形式化、表面化教学模式，注重实践性、生活化、趣味性、综合性相结合，引导学生在亲身动手实践中掌握基础劳动技能，树立正确的劳动价值观，杜绝轻视劳动、懈怠懒惰的不良思想，培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的优良品质，助力学生全面发展、健康成长，为学生终身学习和生活奠定坚实的劳动素养基础。

在教学实施过程中，始终坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，结合三年级学生从低年级向中年级过渡的学习特点，兼顾技能训练与思想教育，将劳动知识学习、劳动技能练习、劳动情感培养深度融合。贴合小学阶段劳动教育基础性、普及性的教学定位，不设置超出学生认知和能力范围的教学内容，循序渐进开展劳动教学活动，切实落实德智体美劳五育融合的教育目标，充分发挥劳动教育树德、增智、健体、润美的综合育人功能。

二、学情分析

（一）学生认知基础

三年级学生已经具备两年小学学习生活经历，初步形成基础的自我认知和生活认知，能够理解简单的劳动规则和劳