小学一年级科学下册《动物与植物》大概念单元整体教学设计.docx

小学一年级科学下册《动物与植物》大概念单元整体教学设计

一、设计理念与理论依据

本课立足《义务教育科学课程标准（2022年版）》中生命系统的构成层次这一学科核心概念，面向一年级学生开展生命科学领域的启蒙教学。一年级学生刚刚系统接触科学课程，他们对身边的猫狗花草充满天然的好奇，却又常常说出石头会睡觉花儿会疼这类带着童话色彩的判断。教学的价值不在于纠正这些说法本身，而在于借助这些真实的认知起点，引导学生经历一次朴素的科学分类与比较过程，让动物与植物这两个看似人人皆知的词语，第一次在科学意义上被辨析、被定义、被结构化。

设计遵循三条主线。第一条线是从经验走向概念，学生的已有经验是散点的、拟人化的，教