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小学五年级综合实践活动新闻背后的秘密教学设计

一、设计理念

综合实践活动课程的本质，是让学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，在亲历与体验中建构认识、发展素养。五年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们每天通过各种渠道接触海量信息，家长群里的养生文章、短视频平台上的奇闻轶事、班级群里转发的求助消息，早已成为他们生活的一部分。然而，绝大多数学生从未认真思考过一个根本问题：一条消息从哪里来？它说的都是真的吗？

移动互联网时代，信息的生产门槛几乎为零。任何人拿起手机，拍一张照片、写几句话，就能制造出一条新闻。2022年教育部印发的课程方案明确指出，综合实践活动课程要培养学生运用各学科知识认识和改造世界的能力，并把信息意识作为学生核心素养的重要组成部分。新闻教育、媒介素养教育不再是高中或大学的专利，必须下沉到小学阶段，在孩子世界观尚未定型的时期播下理性的种子。

本教学设计以新闻背后的秘密为主题，整合语文的阅读表达、数学的统计数据、道德与法治的责任意识、信息科技的检索技能，通过十二课时的项目化学习，引导学生完成一次从信息消费者到信息生产者再到信息把关人的身份转变。整个设计遵循低起点、高思维、真任务、重过程的原则，让学生在烧脑而有趣的探究中，掌握辨别信息真伪的实用方法，初步建立记者的求证精神和公民的媒介责任感。

二、学情分析

开工前我对本校五年级四个班共一百六十二