2026年初中《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》壮志悲歌词作教案.docxVIP

2026年初中《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》壮志悲歌词作教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.选文归属

（1）本词选自统编版义务教育教科书初中语文九年级下册第三单元“课外古诗词诵读”板块，是2026年修订的《义务教育语文课程标准》推荐的7-9年级必背古代诗词篇目，属于“中华优秀传统文化经典作品”学习任务群的核心学习内容，符合课标对第三学段“梳理和欣赏中华优秀传统文化经典作品，体会其中蕴含的思想内涵和艺术价值”的要求。依据课标规定，7-9年级学生需累计背诵古代优秀诗词曲80篇（段）以上，本词是豪放词板块的重点学习篇目，在学生古典诗词积累体系中占据重要地位。

（2）本单元以“抱负与志趣”为核心主题，单元教学目标明确要求学生“结合作者生平与创作背景，探究古代文人的精神世界，体会他们的家国情怀与人生追求”，本词作为单元拓展诵读内容，与单元内《送东阳马生序》《曹刿论战》《出师表》等篇目形成主题呼应，能帮助学生更全面地理解中国古代文人的责任担当与精神谱系。

（二）文本价值

1.内容与思想价值

（1）本词是南宋豪放派词人辛弃疾的代表作，是豪放词“以文为词”“雄浑壮阔”风格的典型样本，全词以“壮词”为核心定位，既有对军旅生活的雄壮描摹，也有对壮志难酬的深沉慨叹，体现了辛弃疾一生矢志抗金、收复失地的理想追求，是南宋爱国主义文学的经典作品。

（2）本词蕴含的“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，与当