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小学三年级综合实践活动多彩的叶子教学设计

一、活动主题的确立依据

秋天是叶子最富表现力的季节。校园里的银杏、梧桐、枫树、冬青，在这个时节呈现出截然不同的色彩与形态。三年级的学生每天从这些树下走过，却很少停下脚步真正观察一片叶子。综合实践活动课程强调从学生的真实生活出发选定主题，叶子正是这样一个触手可得的研究对象：它不要钱，不稀罕，俯拾即是，却蕴含着分类、测量、比较、记录、表达等丰富的学习契机。

本主题选自长春版三年级上册综合实践活动教材。教材给出的线索是多彩，这意味着活动不能只停留在捡叶子、贴叶子的手工层面，而要引导学生探究叶子为什么会变色、不同植物的叶子有哪些异同、叶子的形态与它的生存环境有什么关系。基于这样的理解，本设计把整个主题划分为四个相互衔接的活动阶段：采集与发现、观察与比较、探究与解释、创作与表达，贯穿约三周的课内外时间。

二、学情分析

三年级学生经过两年多的学习，已经具备初步的观察能力和简单记录能力，能够使用直尺测量长度，会用表格填写数据，部分学生在科学课上接触过放大镜的使用方法。他们的年龄特点表现为：对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，乐于在同伴面前展示自己的发现，但观察往往停留在好看很大是红色的这样的笼统描述上，缺乏有顺序、有目的的观察方法；小组合作时容易出现个别学生包办、其余学生旁观的现象；记录时容易遗漏关键信息，或者只画图不写说明。

针对这些情况，本设计在每个环