第1课时　等边三角形的性质与判定.docxVIP

数学八年级上册(RJ)

15.3.2等边三角形

第1课时等边三角形的性质与判定

教师备课素材示例

●情景导入如图分别是上海世博会永久性标志建筑之一世博轴、指示牌、跳棋等，感受等边三角形．

学生能从图片中抽象出等边三角形，进而产生求知欲：等边三角形有什么特点呢？

教师引出课题：什么是等边三角形？它与以前学过的等腰三角形有何关系？

【教学与建议】教学：在丰富的现实情境中，感受到等边三角形无处不在，激发学生探索新知识的欲望．建议：在教学时，先出示生活中的实例运用，让学生亲自去观察探究，感受数学来源于生活．

●置疑导入在一次探究活动中，老师给同学们出了一道题目：“如果等腰