初中九年级英语沪教版上册Unit 4第二课时C篇阅读教学设计.docx

初中九年级英语沪教版上册Unit4第二课时C篇阅读教学设计

本教学设计面向五四学制九年级上册学生，聚焦Unit4第二课时C篇阅读文本的深度处理。授课班级为普通初级中学平行班，学生经过两年多的体系化学习，已积累约一千八百个常用词汇，具备借助上下文猜测词义的基本意识，但在长难句拆解、语篇逻辑梳理和批判性表达方面仍存在明显短板。本课以发展学生英语学科核心素养为旨归，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度融入一条完整的教学链，力求让学生在四十分钟的课堂里经历一次真实、紧张而有收获的思维跋涉。

一、教材分析与学情研判

本单元属于人与自然、人与社会交叉的主题语境，C篇阅读承担了单元主题意义探