初中英语七年级上册Unit6 A Day in the Life SectionA(2a~2e)听说课教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit6ADayintheLifeSectionA(2a~2e)听说课教学设计

一、教学设计理念

本课以《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的英语学习活动观为基本遵循，围绕“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”子主题展开。七年级学生刚完成小升初的身份转换，对“时间管理”“作息规律”这类话题既有真实生活体验，又缺乏用英语表达的词汇与句型储备。本设计将听力输入、语言聚焦、口语输出整合为一条完整的任务链：从“听懂Tom的一天”到“说出我的一天”，让学生在真实语境中感知、理解、内化并迁移目标语言。

课堂的主线问题设计为：HowdoesTomspendhisschoolday?HowdoIspendmyschoolday?两个问题一客一主，前者依托教材语篇完成信息获取与语言积淀，后者指向学生自我表达，实现从“学他人”到“说自己”的自然过渡。整节课坚持低起点、小步子、快反馈的原则，兼顾不同层次学生的最近发展区。

二、教材分析

本课时选自人教版七年级上册第六单元SectionA第二课时(2a~2e)。2a为一段关于中学生Tom日常作息的对话听力材料，涉及getup、havebreakfast、gotoschool、haveclasses、playsports、dohomework、gotobed等核心动词短语