2026年初中《卧薪尝胆》成语故事教学设计.docxVIP

2026年初中《卧薪尝胆》成语故事教学设计

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.《卧薪尝胆》是部编版初中语文七年级上册“成语与中华文化”综合性学习单元的经典教学内容，按照2026年义务教育语文课程标准要求，第四学段（7-9年级）需加强中华优秀传统文化载体的学习，引导学生梳理成语的发展脉络、感悟成语承载的民族精神，本课时正是落实这一要求的典型课例。

（1）本文改编自《史记·越王勾践世家》，记载了春秋末年吴越争霸时期，越王勾践战败后忍辱负重、卧薪尝胆，最终兴越灭吴的历史故事，从历史事件演变为流传两千多年的常用成语，语义清晰、内涵厚重，既适合语言积累，也适合精神引领，符合新课标“以核心素养为导向，推进育人方式改革”的基本要求。

（二）教材育人价值

1.语言运用层面，本文篇幅适中、语言浅显，适合学生梳理生字词、积累成语知识，理解成语从历史事件到固定短语的语义演变规律，提升学生的语用能力。

（1）文化育人层面，“卧薪尝胆”所承载的“逆境发奋、隐忍坚毅”的精神，是中华优秀传统文化的核心内核之一，能够帮助学生建立对民族精神的认同，落实文化自信的核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.本次教学对象为七年级学生，年龄在12-13岁，在小学阶段已通过语文学习、课外阅读听过《卧薪尝胆》的故事，对成语的基本语义“刻苦自励、发奋图强”有初步认知，累计掌握常用成语320-400个，符合第四学段