3.2 用重物驱动小车（教案含反思）（表格式）2026教科版五年级科学上册.docx

2用重物驱动小车

课型

实验探究课

课时

1

学情分析

上节课学生拆解了电动小车，知道小车需要外力才能运动。五年级学生能完成基础对比实验，但难以严格遵守控制单一变量原则；很难将垫圈拉力实验与玉兔号月球车动力调控建立联系，归纳“力的大小与运动快慢”定量规律存在难点。

核心素养目标

科学观念

认识重力：重力是地球对地球物体的吸引力，物体质量越大，所受的重力越大；悬挂垫圈的重力通过细绳转化为拉力，驱动小车前进，垫圈越多拉力越大。

掌握定量规律：其他条件相同的情况下，拉力越大，小车运动速度越快；拉力越小，运动越慢。

明白重复实验、多次测量取平均值可以减小实验误差，让实验数据更准确可靠。

科学思维