1.《光的传播》教学设计 2026苏教版科学五年级上册.doc

1.《光的传播》教学设计

核心概念：3.物质的运动与相互作用

跨学科概念：物质与能量、结构与功能

系统与模型、稳定与变化

内容要求：

3.3④知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能使人们看到光源或该物体。

3.3⑤知道光在空气中沿直线传播。

教材分析：

本课是“光与色彩”单元的起始课，是整个单元的认知基础。教材按照“现象观察→提出假设→实验验证→应用解释”的科学探究逻辑编排：首先从生活中常见的光现象（阳光穿过树叶缝隙、车灯光束）引入，引导学生提出“光沿怎样的路径传播”的问题并作出假设；然后设计三种实验方法（烟雾法、小孔卡纸法、波纹管法）验证光的直线传播假设；接着运用光的直