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XX学校师德师风建设专项五年发展规划（2026—2030年）

为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件要求，落实立德树人根本任务，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，结合学校事业发展实际，制定本规划。

一、发展基础与形势研判

（一）现有工作基础

“十四五”期间（2021—2025年），学校始终将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，累计开展师德专题培训32场次，覆盖全体教师1268人，参训率100%；评选校级师德标兵35人、师德先进个人72人，推荐获评省级师德标兵4人、市级师德先进集体2个；建立师德失范行为快速处置机制，累计处置师德投诉线索12条，查实处理3人，师德失范行为发生率从2021年的0.47%下降至2025年的0.08%；教师对师德师风建设工作满意度从2021年的72.3分提升至2025年的91.6分，已形成“教育、宣传、考核、监督、奖惩”五位一体的师德建设初步框架，为下一阶段工作奠定了坚实基础。

（二）存在的短板问题

一是师德教育的精准性不足，针对青年教师、思政课教师、实验实训教师、辅导员等不同群体的差异化培训内容占比仅为22%，案例式、沉浸式教育占比不足30%，部分教育内容与教师实际工作场景脱节；二是师德评价的科学性有待提升，现有考核中过