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《策划展览》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生已经完成前两课学习，积累大量文明遗存、民俗美术、历史题材美术作品素材，理解作品背后承载的共同记忆。学生有参观博物馆、美术馆的生活经验，但没有系统策划展览的实践经验，不清楚展览策划完整流程，容易把展览简单理解为图片张贴。学生具备小组合作能力，但在展品选择、主题提炼、展品说明撰写、展区规划上缺乏思路，需要借助教材流程，学习用美术策展思维整合前面所学的美术作品，把“欣赏作品”转向“策划展示作品”。

教材分析

本课是单元第三课时，单元实践总结课。课文核心任务：策划一场以《共同的记忆》为主题的美术展览。课文分为几大板块：确定展览主题、筛选展品、划分展区、撰写展品说明、规划展陈布局。教材提供策展基本步骤、展区划分参考、展品文字范例。本课属于综合·探索学习领域，融合前面两课图像识读、文化理解知识，转向创意实践。学生需要运用前两课学到的知识，对文明足迹、文化记忆相关美术遗存、美术作品进行分类、解读、展示。本课完成单元闭环：认识遗存→理解文化记忆→策划展览呈现共同记忆。

核心素养教学目标

图像识读：结合前两课知识，筛选、识别展品，判断作品与展览主题《共同的记忆》的匹配度。

美术表现：设计简易展区平面草图，撰写简洁的展品说明文字，完成展览视觉规划。

审美判断：对展品进行分类排布，判断展