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《生活中的色彩》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生在前两课已经掌握色彩三要素、光源色环境色知识，能够赏析印象派绘画作品，具备色彩理论基础与美术作品赏析能力。但是学生观察生活时，常常无意识，很少主动用美术专业视角观察身边环境色彩。学生能够感受到好看或者不好看，但是难以说出色彩搭配、色彩变化原理。本课引导学生把课堂色彩知识迁移到真实生活场景，学会主动观察、分析生活环境色彩，建立美术与日常生活的联系。

二、教材分析

本课2026秋新教材湘美版九年级上册第二单元《动人的色彩》第三课，是单元知识应用拓展课。前两课分别学习色彩理论、绘画作品色彩赏析，本课将色彩学习回归现实生活。教材选取自然景物、城市建筑、服饰、室内空间等生活场景图片，讲解生活色彩受到光线、季节、环境影响持续变化，同时人类主动运用色彩规律进行设计，传递情绪、营造氛围。教材设置生活色彩观察案例，引导学生运用明度、纯度、光源色环境色等知识观察生活景物，理解色彩既是自然现象，也是生活设计语言，完成单元知识闭环。

三、核心素养教学目标

图像识读：能够运用前两课所学色彩知识，观察分析自然、建筑、服饰等生活场景中的色彩变化与色彩搭配。

美术表现：学会观察记录生活色彩的简单方法，能够提取场景主色、分析明度纯度变化。

审美判断：感受生活不同色彩组合带来的情绪感受，判断生