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《红色记忆》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生在前两课学习中，掌握赏析美术作品精神内涵、解读作品信念的基本方法。学生在历史课堂接触过红色历史事件，具备基础历史认知，但学生容易把红色美术作品单纯当成历史插图，只关注画面讲述的历史故事，忽略美术语言如何塑造红色精神、承载民族记忆。学生能够读懂画面叙事，但很难体会红色美术作品承载的集体记忆、家国情怀，难以理解艺术家如何运用构图、色彩、人物塑造，唤醒一代人共同的红色记忆，需要依托教材作品，把历史叙事和美术赏析结合。

教材分析

《红色记忆》为本单元第三课，是单元收尾课，综合运用前两课学习的赏析方法。本课以红色题材美术作品为载体，理解美术记录革命历史、留存集体红色记忆、传承红色精神的价值。教材选取油画、雕塑、中国画等红色经典美术作品，教材文本介绍作品创作背景、画面叙事，分析构图、色彩、人物造型等美术语言，解读作品承载的家国情怀、牺牲、奋斗、理想等红色精神。本课整合“精神之象”“信念的印痕”知识点，认识红色美术作品作为视觉载体，保存民族集体记忆，彰显艺术强大的精神力量，完成单元主题《艺术的力量》的整体学习。

核心素养教学目标

图像识读：识别红色经典美术作品的视觉特征，读懂画面叙事内容，辨识构图、色彩、人物造型等美术语言。

美术表现：理解艺术家如何运用美术造型手段塑造革命人物形