《图与文的协奏》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《图与文的协奏》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生日常接触海报、书籍封面、宣传单，生活里随处可见图文结合作品，对图像和文字组合有直观感受。但学生大多凭喜好判断图文好不好看，不清楚图文搭配背后的设计逻辑，常认为图文就是简单把图片和文字放在一张纸上。学生能单独看懂图片含义、读懂文字内容，但不容易理解图像和文字二者相互配合、协同表达主题。学生在日常尝试简单图文排版时，容易出现图文冲突、主次不分、信息混乱的问题，缺少“图文协奏”的整体设计思维。

教材分析

本课属于第二单元《视觉的声音》第一课。单元主题围绕平面视觉设计，挖掘图文、版画的视觉表达。本课核心研究图像与文字的组合关系，教材选取海报、书籍装帧、宣传招贴等平面设计作品。教材核心知识点：图文协奏的含义；图文关系的三种类型：图文互补、图文对比、图文同构；版式设计中主次层级处理。本课重在建立图文整体设计观念，为下一课《笔与刀的转述》版画学习做好铺垫。

核心素养教学目标

图像识读：观察平面设计作品，分辨图文之间互补、对比、同构的组合关系，识别画面信息主次层级。

美术表现：理解文字本身也是视觉图形，掌握图文协奏基础设计思路，了解版式主次安排方法。

审美判断：能够分析平面作品图文搭配效果，判断图文是否协调、是否清晰传递主题。

文化理解：认识图文设计在生活中的广泛应用，理解图文协同是现代视觉信息