高中二年级化学选择性必修2分子极性与键的极性教学设计.docxVIP

高中二年级化学选择性必修2分子极性与键的极性教学设计

一、教学定位与课标依据

本节课选自人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》第二章第三节分子结构与物质的性质第1课时，核心内容为共价键的极性与分子的极性。本节内容处在承上启下的关键位置：前面学生已经学习了共价键的形成、键参数以及价层电子对互斥模型和杂化轨道理论，能够从结构层面描述分子的空间构型；本节课则引导学生从电荷分布这一新视角审视分子，为后续学习分子间作用力、氢键、溶解性规律乃至有机化学中官能团的性质奠定结构基础。

课程标准对本部分内容的要求是：知道共价键存在极性，能判断简单分子的极性，认识分子极性对物质性质的影响。学业要求上强调宏观辨识与微观探析和证据推理与模型认知两类核心素养的落地，即学生应当能从分子的空间结构出发，分析正、负电荷中心是否重合，进而判断分子极性，并以此解释生活中的溶解现象。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生。经过必修阶段的学习，学生已经能够区分离子键与共价键，知道同种原子之间形成非极性键、不同种原子之间形成极性键的初步结论，但认识停留在一对共用电子对是否偏移的层面，尚未建立分子整体电荷分布的观念。

学生已掌握用价层电子对互斥模型预测H?O为V形、NH?为三角锥形、CO?为直线形、CH?为正四面体形等常见分子的空间结构，这是本节课最重要的先行知识。教学实践表明，学生的典型困难集中在三处：其一，容易把含