小学三年级科学上册植物的茎观察论证任务教学设计.docx

小学三年级科学上册植物的茎观察论证任务教学设计

本课题对应粤教粤科版小学科学三年级上册“植物”单元中“植物的茎”一课。三年级学生已经能说出根、茎、叶、花、果实、种子等器官名称，也能凭生活经验判断“树干很硬”“土豆长在地下”，但对茎的内部运输、形态多样性和“茎与根、叶如何区分”仍停留在表象层面。本设计不把茎处理成需要背诵的名词，而把它还原为一个可被观察、可被测量、可被质疑的问题对象：植物的茎凭什么把水和养分送到高处，又凭什么把植株支撑在风里。课堂以芹菜染色、枝条横切、玉米与豌豆茎对比、红薯马铃薯辨析为证据链，引导学生从“看见颜色上升”走向“解释结构功能”，从“认出地上茎”走向“识别地下变态茎”。