原创力文档疫情中的体验式教学实践针对认知症照料者的服务学习
社会发展与公共政策学院陈虹霖
相较于传统的教学模式，服务学习在有效整合理论学习与服务实践，促进学
生的综合能力提升方面有显著优势。本研究立足于服务学习视域，将其与社会工
作的专业实践结合，以教授的本科生服务学习课程为例，指导学生结合疫情期间
的社会所需，为认知症照护者提供团体服务。通过课程讲授-服务前督导-服务-
服务后反思的授课模式，完成了针对36名照料者的服务实践。本文对学生所提
交的服务反思进行提炼归纳，分析了疫情中的服务学习课程的具体效果。研究发
现，同学们的知识
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