原创力文档基于病例驱动教学（case-basedlearning）理念提高医
学微生物学教学效果
基础医学院病原生物学系吴健
1.项目的背景
医学教育是前期基础知识积累到后期综合应用的过程。前期基础课程如解剖、
组织学、生理、生化、病理、药理、医学微生物学及寄生虫学，虽有各自的规律，
但学生总避免不了死记硬背。老师上课时“满堂灌”的现象难以改变，学生下载
课件，连笔记都很少动手，课堂上完全处于被动状态。加上老师为完成大纲规定
的教学任务，很少有时间与学生互动。这样，很
您可能关注的文档
- 混合式教学在医学基础课程中的全面应用 基础医学院 曾文姣刘晔马淑兰徐薇张红武沅霏李玲程训.pdf
- 基于 PI课题组引导的科创教育课程构建和拔尖人才培养初 探--“微流控芯片实验室”通识教育教改研究.pdf
- 基于“临床情境模拟”的翻转式案例主题教学 附属妇产科医院 蒲萄.pdf
- 基于“确定-不确定性”理念的 《城市气候》课程教学改革与实践.pdf
- 基于案例的整合式教学法在内科学本科生教学中的应用 复旦大学附属上海市第五人民医院心内科顾佳宁.pdf
- 基于产出导向法的英语课堂教学改革_以英语公众演说课程为例 、” L5 、.pdf
- 基于评价量规(Rubric)的实验报告新评估模式 入L 、” 6ン L.上 长 I.pdf
- 基于以学为中心的“基础护理学”课程设计与实施 护理学院 日 甫查玲 太松 林木太 烫弗 陈暐 工封.pdf
- 金融法学逆向思维案例沟通法的教学实践 法学院 许多奇.pdf
- 聚焦思辨能力培养的英语演讲教学理念与实践研究 大学英语教学部张家琛万江波单理扬娜.pdf
文档评论（0）