1.5 观察细胞（教案含反思）（表格式）2026教科版五年级科学上册.docx

第5课时观察细胞

课型

观察探究课

课时

1

学情分析

上节课，学生学习了光学显微镜的规范操作，对微观世界充满好奇，学生首次接触“细胞”这一生物学概念，缺乏直观认知。五年级学生能完成玻片标本观察，但难以区分生物细胞与非生物晶体的微观差异，也不易自主归纳动植物细胞的共性与区别，需要通过对比观察和引导式研讨突破难点。

核心素养目标

科学观念

知道细胞是生物体基本的结构和功能单位，了解罗伯特?胡克发现细胞的科学史实。

认识动植物细胞的基本形态，知道不同生物的细胞形态不同，生物与非生物在微观结构上有明显区别。

科学思维

通过观察多种细胞标本，对比分析动植物细胞的形态差异，发展归纳与对比分析能力。