2026年人美版高中美术选择性必修雕塑《第一单元发现雕塑之美》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人美版高中美术选择性必修雕塑《第一单元发现雕塑之美》大单元整体教学设计（2022课标）》**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“发现雕塑之美”展开，教材选取了四大板块：一是雕塑的基本语言与材料；二是中国传统雕塑的审美特征；三是西方现代雕塑的思想脉络；四是当代雕塑的跨媒介实践。每一板块均配有典型作品图片、艺术家访谈短片以及材料实验卡片。通过对比中西雕塑的形态、技法与文化内涵，引导学生从感官感知升维到概念思考，进而体验雕塑作为时间与空间的载体所承载的人文价值。

2.单元内容分析

从知识维度看，学生需要掌握雕塑的基本构成要素（形体、空间、质感、光影）、常用材料（石膏、陶土、木材、金属、回收物）及其加工技法；从能力维度看，需培养观察、比较、概念化、动手实践与表达的综合能力；从价值维度看，要让学生感受雕塑在记忆史诗、公共空间与个人情感中的作用，进而形成对美育的认同与责任感。

3.单元内容整合

将上述四板块进行主题化整合，以“雕塑的对话”为主线：先让学生在课堂中进行材料触感实验，感受不同介质的物性；随后引入中国古代陶俑、石刻与佛像，探讨“形神兼备”的东方美学；再转向西方的古典理想主义、现代抽象与后现代装置，梳理“形式?概念?语境”的演变；最后引导学生基于所学，以“自我?他者?环境”为切入点，进行小型雕塑创作，完成从感知?理解?