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2026年初中《扬子江》丹心报国古诗情志教学设计

一、教材分析

（一）篇目定位

本篇目选自2024版义务教育语文教科书九年级上册第三单元“爱国情志古诗文”集群，是落实2026版《义务教育语文课程标准》中华优秀传统文化进教材要求的核心精读篇目。2026版新课标明确要求7-9年级学生累计背诵古代诗词不少于85篇，其中爱国主题篇目占比不低于18%，《扬子江》作为南宋爱国诗人文天祥的代表作，是古代士人“丹心报国”精神的典型载体，在单元中承担“衔接古代爱国传统、关联当代价值传承”的核心功能，前承已学篇目《过零丁洋》，后启近代革命主题篇目《梅岭三章》，形成了跨越千年的爱国情志传承脉络。

（二）文本价值

《扬子江》全诗为“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，创作于文天祥1276年逃脱元军扣押、南下投奔南宋朝廷的途中，三重价值突出：一是语言运用价值，包含“北海、回从”等3个古今异义词，1个比兴手法典型范例，可帮助学生积累古诗文实词活用、修辞运用的知识；二是审美创造价值，以“扬子江”“磁针石”两个核心意象构建情志载体，将个人经历、自然意象、家国情怀融为一体，符合古典诗歌“托物言志”的审美范式；三是文化传承价值，诗歌所彰显的“九死不悔、心系家国”的精神，是中华传统美德“忠”的具象表达，可帮助学生理解传统家国情怀的当代内涵，落实文化自信的核心素养要求。

（三）教学衔接价值