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初中七年级地理地球仪的认识与应用第一课时教学设计

一、课题基本信息

本课时选自商务星球版七年级地理上册第二章第一节地球仪，是整个初中地理空间观念建构的起点课。学生刚刚从小学跨入初中，对地理学科充满好奇，但空间想象能力薄弱，经纬网、地轴、两极等抽象概念容易造成认知障碍。本课时的核心任务是让学生通过观察、触摸、转动地球仪，建立地球的立体表象，初步认识地轴、两极、经线、纬线、赤道等基本要素，为第二课时的经纬度定位打下扎实基础。

本课计划一课时完成，教学对象为七年级学生，课型为新授课，教学方法以实物探究为主、多媒体演示为辅。

二、课标要求与教材分析

义务教育地理课程标准对本部分内容的要求是：运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，并在地球仪上确定某地点的经纬度。本课时承担着第一层级任务，即在真实学具上指认和区分经线与纬线，理解二者的排列规律。

教材编排遵循由整体到局部的逻辑，先呈现地球仪的整体面貌，再依次介绍地轴、极点、经纬线。商务星球版教材的特点是图幅丰富、活动设计贴近生活，教师应充分利用教材中的观察活动，让学生在动手操作中生成概念，而不是机械记忆定义。

地球仪是学生认识地球的形状与大小之后，进入空间定位学习的桥梁。这一课教得好不好，直接决定后续气候带分析、区域定位等学习的顺畅程度。

三、学情分析

七年级学生处于具体运算向形式运算过渡的年龄段，对直观可触摸的事物接受度高，对纯文字描