2.5 角的度量（一） 表格式教案 北师大版数学四年级上册.docxVIP

教学设计

主题名称

《角的度量（一）》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《角的度量（一）》是北师大版小学数学四年级上册第二单元“线与角”的课时内容，是学生在认识各类角之后，学习角的度量单位的起始课。

本节课的核心内容包括：

结合滑梯情境，体会角的大小差异，经历用不同方法度量角的过程，感受统一度量单位的必要性；

认识角的度量单位“度”，理解“1度角”的定义，明确周角、平角、直角与度的关系；

借助1度角，学习估测角的大小，初步建立角的度数观念。

本节课是后续学习用量角器量角、画角的基础，通过体验度量角的过程，帮助学生理解角的度量原理，为角的度量工具的学习奠定基础，同时发展学生的估测能力和数感。

教学目标

结合具体情境，体会角的大小差异，感受统一角的度量单位的必要性。

2.经历用不同方法度量角的过程，体验角的度量单位的形成，培养观察、操作和归纳概括能力。

3.在滑梯情境中感受角的大小与生活的联系，体会数学的实用性，激发对几何知识的探究兴趣。

教学重难点

1.重点：认识角的度量单位“度”，理解1度角的定义，明确周角、平角、直角与度的关系。

2.难点：体会统一角的度量单位