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小学六年级综合实践活动电扇清洗我能行教学设计

一、活动背景与设计理念

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。家用电器清洗劳动是《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“家用器具使用与维护”任务群的重要内容，六年级学生已经具备一定的动手操作能力和家用电器的使用经验，具备了开展此类劳动项目的基本条件。

盛夏来临，家家户户的电风扇经过一年的存放，扇叶、网罩上积满了灰尘。不少家庭要么请专业人员清洗，要么由家长代劳，学生很少有机会参与其中。实际上，电扇清洗是一项技术难度适中、安全可控、周期短见效快、成就感强的家庭劳动项目，非常适合六年级学生独立或在家长指导下完成。把“电扇清洗”搬进课堂，让学生学会拆、洗、擦、装、试的完整流程，既是落实劳动教育课程要求的具体行动，也是培养学生生活自理能力、家庭责任意识和安全用电观念的有效途径。

本教学设计立足“做中学、用中学、创中学”，以真实任务驱动学生完整经历“发现问题—制定方案—动手实践—检验改进—迁移应用”的劳动过程，让学生在解决真实问题的过程中掌握劳动技能、养成劳动习惯、感受劳动价值，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标。

二、教材与学情分析

本课选自六年级上册综合实践活动课程“活动