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小学二年级综合实践活动《巧绘节气图》教学设计

一、教学设计理念

二十四节气是中华民族观察自然、认知时间智慧的结晶，被国际气象界誉为中国的第五大发明。本课依据《义务教育课程标准（2022年版）》中关于中华优秀传统文化教育与综合实践活动课程的实施要求，立足于二年级学生直观形象思维占主导的认知特点，选取巧绘节气图这一主题，引导学生在观察、体验、绘画、表达的完整过程中，亲近节气文化，感受自然节律。

本课的设计遵循三条原则：其一，生活即课程。节气不是书本上冰冷的名词，而是落到孩子们脚下的秋叶、窗上的霜花、餐桌上的饺子。教学从学生真实的生活经验出发，让节气知识与生活感受对接。其二，实践出真知。综合实践活动的灵魂在于做，本课以绘制一张属于自己的节气图为核心任务，让学生在手脑并用中完成知识的建构。其三，文化润于心。节气背后承载着顺应自然、敬畏天时的东方智慧，教学中不做空洞说教，而是让学生在诗意与画意的交融中自然浸润。

二、教材与学情分析

本课选自蒙沪版二年级上册综合实践活动教材。教材以巧绘节气图为载体，整合了语文课的古诗诵读、美术课的绘画表现、科学课的自然观察等多学科要素，体现了综合实践活动课程跨学科整合的基本特征。教材编排由浅入深：先感知节气现象，再了解节气知识，最后落实到创意绘制。

二年级学生经过一年多的学习，已具备初步的观察能力和简单的绘画表达能力。他们对四季变化有切身感受，冬天穿棉衣、夏天