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高一下学期劳动技术紫薇花栽培与整形修剪教学设计

一、设计理念与课程定位

劳动技术课程的根本任务，在于让学生在真实的生产性劳动中形成动手解决问题的能力，同时涵养尊重劳动、热爱劳动的价值观念。紫薇花是长江流域及以南地区校园中最为常见的观花乔木之一，花期长、抗性强、萌发力好，是高中阶段开展园艺类劳动教育的理想载体。本课面向高一年级下学期学生开设，此时节正值春末夏初，紫薇新梢旺盛生长，恰是定干、抹芽、整形的关键窗口期，教学内容与物候节律高度吻合。

本课以校园真实场景中的紫薇植株为教学对象，以识别—探究—操作—评价—养护为主线组织教学。学生不是坐在教室里听讲，而是走进校园绿地，手持修枝剪与测绳，在教师指导下完成一株紫薇从观察诊断到整形修剪的完整劳动过程。课程所承载的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度的素养要求，均落实于具体可检的操作任务之中。

二、学情分析

高一年级学生已经完成了一学期的劳动技术通识学习，掌握卷尺、手锯、修枝剪等常用工具的基本使用方法，具备一定的安全操作意识。但在前期教学巡视中发现，学生普遍存在三个问题。其一，对植物的认知停留在观赏层面，能说出这是紫薇，却说不清芽的类型、枝条的分级，更不会判断一株树哪里该剪、哪里该留。其二，操作存在明显的畏难与随意两种极端，有的学生不敢下剪，怕剪坏；有的学生则随意截枝，把修剪理解成砍短。其三，劳动的持续意识薄弱，完成任务后缺