第1课 设备控制处处在 教案 义务教育版（2024）六年级信息科技.docxVIP

月日（星期） 总第课时

课题

第1课《设备控制处处在》

课型

新授课

教学目标

知识目标

知道控制系统是由各个部件组成、按一定规则运行、实现特定功能的整体；能说出控制系统的常见组成部分。

能力目标

能列举教室、家庭、公共场所中的控制系统，分析「设备—功能—控制方法」的对应关系。

情感目标

感受控制技术对生活的改善，形成「设备控制无处不在」的意识，愿意主动观察身边的控制现象。

重点难点

重点：识别生活中的控制系统；描述设备的控制方法与功能；理解控制系统的基本定义。

难点：区分「普通物品」与「控制系统」；分析ETC等公共设施中不易观察的控制逻辑。

教学具

多媒体课件、教室控制设备（灯、空调、多媒体遥控器）、设备控制场景图、「设备控制分析表」。

教学方法

情境导入法、小组讨论法、任务驱动法、讲授法。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（5分钟）

①按教室灯的开关，启动多媒体，提问：刚才的操作让设备发生了什么变化？②引导学生发现「操作→设备工作→实现功能」的关系，板书课题。

①观察设备变化，自由发言。②初步感知「操作—变化—功能」的关联。③齐读定义并标注关键词，思考「缺一不可」的理由。

从学生最熟悉的教室设备切入，用真实操作激发兴趣，自然引出「控制系统」概念。

活动一

分析