第2课 一分为二开与关 教案 义务教育版（2024）六年级信息科技.docxVIP

月日（星期） 总第课时

课题

第2课《一分为二开与关》

课型

新授课

教学目标

知识目标

认识控制系统的「状态」概念，知道双状态与多状态控制系统的区别；了解流程图中常用的符号。

能力目标

能描述控制系统的状态及切换方式，能用分支结构流程图描述状态切换的算法。

情感目标

在分析交通信号灯控制规则时，体会「状态切换的规范性」对秩序的重要性，树立遵守操作规则的意识。

重点难点

重点：识别控制系统的状态；描述状态切换方式；用分支结构流程图描述切换逻辑。

难点：理解多状态控制系统「多次操作循环切换」的规则；正确绘制含判断的流程图。

教学具

多媒体课件、按钮式台灯、触摸式三色变光灯、交通信号灯仿真程序、流程图符号卡片、「状态切换分析表」。

教学方法

演示实验法、任务驱动法、小组合作探究。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（5分钟）

①演示台灯：按开关使灯「亮→不亮→亮」，提问：按开关时，台灯发生了什么变化？②说明这种变化叫「状态变化」，板书课题。④提醒学生：状态是「设备当前的工作形态」，与设备名称无关；

①观察灯的明暗变化。②说出「亮」「不亮」的状态。④举例说明身边的双状态设备及其两种状态。

用最直观的开关动作引出「状态」概念，降低抽象度。④澄清概念，避免把「状态」与「设备种