第3课 我是小小控制员 教案 义务教育版（2024）六年级信息科技.docxVIP

月日（星期） 总第课时

课题

第3课《我是小小控制员》

课型

新授课

教学目标

知识目标

理解控制是通过指令调整对象状态、实现目标的过程，知道参数是控制设备状态的一种指令。

能力目标

能分析控制过程的关键步骤，能设计自动送货机器人的功能与控制规则，能通过修改参数观察设备状态变化。

情感目标

在设计机器人时体会「技术服务于生活」，形成功能实用、操作便捷的设计意识。

重点难点

重点：理解「目标→指令→调整状态→实现目标」的控制过程；设计自动送货机器人；体验参数调整对控制的影响。

难点：拆解控制过程中的隐含步骤；设计符合现有技术条件的机器人功能。

教学具

多媒体课件、小推车（或玩具车）、障碍物与路线图、酒店配送机器人视频、虚拟仿真机器人程序、「机器人设计表」。

教学方法

实验探究法、任务驱动法、小组合作学习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（5分钟）

①先故意推车不避障导致翻车，再按「观察→避障→调整方向」的步骤把车推到终点。②提问：两次推车有什么不同？第二次为什么能成功？③板书课题。

①观察两次推车的差异。②回答「第二次有控制步骤」。④举例说出「撞到障碍物」「走偏路线」等问题。

用对比实验制造认知冲突，让学生直观感受「控制」的作用。④以问题反推控制的重要性，体会控制