第13课 控制系统有特点 教案 义务教育版（2024）六年级信息科技.docxVIP

月日（星期） 总第课时

课题

第13课《控制系统有特点》

课型

新授课

教学目标

知识目标

理解控制系统的整体性、功能性、相关性三大特点，知道三者共同保障系统发挥功能。

能力目标

能结合实例分析三大特点，能用系统整体的视角分析控制系统，不孤立看待单个部件。

情感目标

在分析导航系统时体会各子系统协同保障安全，形成按规则使用系统的责任意识。

重点难点

重点：理解整体性、功能性、相关性的含义；结合实例分析三大特点。

难点：区分「整体性」（内部部件缺一不可）与「相关性」（与外部系统的关联）。

教学具

多媒体课件、编程软件（机器人播放器程序）、教室照明系统实物或图片、系统特点分析表。

教学方法

情境导入法、案例分析法、实验探究法、小组合作学习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（5分钟）

①提问：教室的灯能照明，需要哪些部件配合？缺了灯泡能亮吗？灯的工作和小区电路有关吗？②引导概括出部件配合、缺一不可、与其他系统相关，板书课题。

①结合观察回答问题。②初步感知三大特点的存在。③用一句话说明每个特点，找出三者之间的联系。

从学生每天都身处其中的教室设备切入，让特点的发现来自学生的归纳。③以关键词板书固化核心概念，建立知识框架。

活动一

分析教室中的控制系统

（10分钟）

①